El passat 12 de desembre, ens vam reunir amb el grup parlamentari de JxCat al Parlament de Catalunya per tractar els següents temes:

1. Estat general de l’FP a Catalunya:

Com fa uns mesos que informem, USTEC·STEs estem realitzant una ronda amb els diferents grups parlamentaris per tractar diferents qüestions que preocupen el professorat i que creiem que són de summa importància pel futur de la formació professional (FP).

• Suplantació de les titulacions acadèmiques d’FP pels nous graus professionals d’FP.

La devaluació acadèmica i professional de les titulacions d’FP de tècnic/a i tècnic/a superior, que amb el desenvolupament de la Llei Orgànica de l’Ordenació i Integració queden difuminades en els nous graus de l’FP, pot perjudicar seriosament la contractació i la carrera professional dels centenars de milers de titulats d’FP a Catalunya, així com el seu accés a un lloc de treball a l’administració pública i al sector privat. De moment, per l’accés a la funció pública es requereix tenir una titulació acadèmica i la substitució de les titulacions per un certificat ocupacional, amb la normativa actual, hi té difícil encaix. En el cas de l’ocupació pública, la transformació dels dos nivells acadèmics (grau mitjà i grau superior) en cinc graus ocupacionals canviarà radicalment el sistema de classificació professional en les empreses i dificultarà la carrera professional de l’alumnat.

A banda d’això, vam demanar que el nou decret sobre el règim lingüístic en l’educació de Catalunya no deixi de banda l’FP, ja que és en aquesta etapa educativa on més pateix el català com a instrument de cohesió social i, per tant, és on l’Administració Pública més ha d’incidir.

• Inexistència de control a l’hora d’atorgar títols o certificats oficials.

La nova llei, en transformar uns estudis reglats i acadèmics en estudis exclusivament ocupacionals, inevitablement els devalua socialment i professional. A més, també posa en risc el teixit econòmic català i estatal, la qual cosa es pot veure accentuada si no s’aposta per un control exhaustiu abans, durant i després de realitzar els estudis d’FP. USTEC·STEs vam alertar del perill que suposa aquest canvi si no es crea prèviament un sistema ferm i segur que controli qualsevol mena d’abús o il·legalitat en l’atorgament de titulacions o certificacions d’FP. Malauradament, la nova llei d’FP no ho preveu i tot apunta, i així ho va manifestar el Ministeri, que l’objectiu i màxima prioritat del govern espanyol és augmentar considerablement, al preu que sigui, el nombre de treballadors i treballadores qualificats (és a dir, amb un títol o certificat), engegant a rodar els principis bàsics de l’FP actual: qualitat, professionalitat, polivalència de la persona titulada…

Per això vam demanar un control ferm de tot el procediment formatiu, per evitar el frau i la mercantilització dels títols i graus d’FP. Un control que tan sols pot garantir l’administració pública amb professionals públics.

• Cos únic de professorat d’FP.

El professorat d’FP es troba disseminat en més de 7 cossos docents i altres figures administratives, cosa que n’afecta directament la carrera professional i la mobilitat i dificulta l’esperat assoliment d’un cert grau de prestigi a l’FP.

USTEC·STEs vam demanar a JxCat que aposti per un cos únic d’FP adscrit al subgrup funcionarial A1 i nivell 26, ja que el professorat d’FP també imparteix formació en els estudis superiors d’FP. El GP de JxCat és coneixedor d’aquesta situació i en el seu moment ja va presentar una moció al Parlament de Catalunya demanant un cos únic de professorat d’FP, iniciativa que també defensarà a Madrid.

• Agència Pública de la Formació i de les Qualificacions Professionals de Catalunya.

En l’Agència Pública de la Formació i Qualificacions Professional de Catalunya, adscrita al Departament de Presidència, no està representat ni el professorat públic (uns 91.000 docents) ni el privat, ni tan sols l’alumnat, malgrat que és en aquesta agència on es decideix tot allò relacionat amb l’FP.

Com a USTEC·STEs vam demanar a JxCat que intercedeixi perquè els representants dels treballadors i treballadores docents tinguem veu i vot en l’Agència.

D’altra banda, vam denunciar que fa anys que la mesa tècnica de negociació del personal docent no universitari del Departament d’Educació no es reuneix per tractar temes d’FP i que és en l’Agència, de manera il·lícita, on es tracten.

• Mancança de professorat.

Els baixos sous que percebem els docents públics de Catalunya, en el si d’una de les dues comunitats autònomes més cares de l’Estat espanyol, així com les condicions laborals que patim, fan molt poc atractiva la docència a casa nostra. Aquesta realitat en el cas de l’FP encara és més evident i cada vegada són més docents que l’abandonen. El professorat català patim una pèrdua de poder adquisitiu sense precedents, més del 28% respecte al 2009. El govern de Catalunya ha d’apostar pel professorat i això implica la recuperació del poder adquisitiu perdut i un canvi cap a una política de millora real de les condicions laborals de tot el col·lectiu.